您好听众朋友，我是玲珑，今天的教育话题，我们来聊一聊《优秀孩子的背后，必有懂示弱的父母》。
一
现实生活中，许多当父母的，太怕孩子摔跟头，太怕他们做不好。
于是，书包大人背，作业大人盯，选择大人定。
结果，孩子翘起二郞腿，大人累得像个鬼。
如果这样，那肯定是教育的方向搞错了！
你知道吗？破解这个困局的钥匙，其实就两个字：示弱。
二
示弱，是给孩子试错的机会
“这道题妈妈也不太会，你能试试看吗？”
“这个APP爸爸没用过，你研究一下教教我？”
“周末咱们去哪玩？你来规划一下？”
你看，这不是推卸责任，而是把实践的机会递过去。
孩子算错了钱，下次就记得核对；安排活动搞砸了，下次就知道预留时间。
这些“错”，都是成长的学费。你“弱”了，孩子反而“强”了。
又比如检查作业，有些大人把它当作是自己的事，其实，是孩子的事儿。
父母可以示弱：“孩子，这个我也不大懂，你自己检查一下，看看哪里有问题？”
把孩子的事交给孩子，让孩子在复盘中提升。
三
示弱，是把责任还给孩子
很多家长说孩子：“你怎么这么没责任心？”可你有没有想过，责任有时候是无形中被家长“剥夺”的。
孩子想洗碗，你说“别添乱了”；孩子想安排周末计划，你说“你还小不懂”；孩子想整理房间，你说“半天整理不起来，还是去学习吧”……
久而久之，他当然觉得：反正有爸妈扛着。
但你有没有试过说：“爸爸今天头好晕，家务能不能你来安排一下？”
你示弱了，孩子反而开始动脑筋：先扫地还是先擦桌子？衣服晾哪里？
他开始思考，开始承担。
教育家苏霍姆林斯基说过：“真正的教育是自我教育。”而自我教育的前提是，有人愿意把“主导权”交出来。
四
示弱，是培养独立的开始
我见过最让我佩服的妈妈，是那种会“装不会”的。
孩子问数学题，她不说答案，反而说：“这题妈妈也不会，咱俩一起查查？”
孩子想组装玩具，她不插手，只说：“你来当小老师，教教妈妈？”
你看，她不是真不会，而是用“不会”激发孩子的“会”。
独立，不是天生的，是被“逼”出来的——孩子没有可依赖的时候，只好自己干了。
五
示弱，不是放任，而是陪伴式成长
当然，示弱不等于撒手不管。孩子摔了、错了、哭了，你得在旁边看着，随时准备接住。
就像学骑车，你扶着，但手要慢慢松。松得太早，孩子会摔；不松，他永远学不会。
所以，示弱是有温度的。你说“妈妈累了，需要你帮忙”，但眼神里是信任；你说“这题我也不会”，但语气里是鼓励。
孩子接住的不仅是任务，更是那份被需要、被信任的“小大人”的感觉。
六
家长示弱，不是退场，而是换一种方式在场——从“指挥者”变成“支持者”，从“代劳者”变成“陪伴者”。
下次当你忍不住想冲上去时，先问自己：
这件事，我真的非做不可吗？还是我只是怕他做不好？
好像也不是非做不可。如果是后者，那就退一步，弱一点，等一等。
你会发现，那个你担心“不行”的孩子，其实，比你想象中的能干。
父母的爱，是一场渐行渐远的守望。
学会示弱，就是学会体面地退出，把人生舞台真正还给孩子。
责编：傅莹莹
来源：汉寿县融媒体中心
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